媽媽聲

樂陽快滿五歲了。按照丹麥的學制，他將在明年暑假後入學。六歲入學唸的是０年級，也就是學前班。而目前在幼稚園，老師唯一為小孩做的學前準備，就是以遊戲的方式將字母和數目字介紹給小孩認識；此外並沒有特別的「課程」。

因此我那快滿五歲的小孩，除了會認基本的數字和29個丹麥字母，基本上還是處在終日玩樂的階段。於是我常常想，幸好我的小孩生長在丹麥。在丹麥，小孩在入學以前，完全可以享受他的童年。去幼稚園不是去上課，是去玩、去學獨立、學社交。我也由得他自由玩樂，根本沒有提早教他背書的打算。

他對學習的興趣大約在他三歲左右開始；當時他忽然在往返幼稚園途中，積極追問我路旁車子的車牌上「寫的是甚麼」，那時開始慢慢教他認識一些數字，接著是字母。四歲左右，幼稚園才開始以遊戲方式教小孩辨識字母，然後有一天我發現他忽然能辨認很多字母了，自然這都不是父母的功勞。小孩自己從遊戲和其他媒體當中開始慢慢和字母做朋友。

最近想說他明年就要入學了，也許該開始為他做做學前準備了。於是問他要不要習字，答案總是：「媽媽我還不夠大，等我長大了我就學」。他的精細運動技能（Fine Motor Skill）發展並不算好，連抓筆都不會，畫畫還是停滯於塗鴉線條的階段；勉勉強強能畫出的三個字母便是他的丹麥文名字。我也不勉強他，反正明年入學也是一切從頭開始學。既然他不願意習字，於是只有從其他方面訓練他的精細運動技能，比如讓他用筷子、學用剪刀等等。可是一切所謂的「訓練」完全也是按照他的意願進行，學習應該是快樂的，絕對不勉強。

雖說快五歲了還目不識丁，但是他在其他方面的發展卻是非常讓人意外的。比如在幼稚園老師常常通過遊戲向小孩介紹字母，其中一個方式就是「押韻」。他對這個還真是充滿興趣，常常問他爸爸「某某字和某某字有押韻嗎」。我覺得他的語感超強，最近在網上找到了中英版的美國兒童劇朵拉愛探險（Dora）給他看，他看了幾集忽然對我說：「媽媽書包英文叫，backpack，地圖英文是map。」並且會用英文數一到十；這些，全部都是他自己耳濡目染下吸收的知識。

因此在他正式入學之前，我依舊還是由他遊戲人間。我想只有讓他通過遊戲開啟了他求知的慾望，有一天他終將會願意抓起筆認真地學習。學海無涯，童年苦短，我慶幸我的小孩，無需在自己尚未準備好的時候，就得被迫吸收他其實還並不需要的所謂知識，或者掌握他暫時還無需掌握的技能。


2011. Oct.