樂陽入學已經一個月了，每天放學回來也不見忙，繼續遊戲人間。週間我自己下班後也累，於是也沒有特別督促他用功，但是到了週末，我忍不住會有點苦口婆心地勸他要開始用功了，並且儘量限制他玩電腦遊戲和看電視的時間。
這小孩玩慣了，也不一定就願意配合他媽媽我。教他認中文字，五分鐘後就開始不耐煩，我只好使出渾身解數，努力讓他覺得這是一場好玩的遊戲。老公老笑我，問我是不是想當虎媽。我雖沒有望子成龍，但是畢竟自己是在從小被設定要求的學習環境下長大的，自然而然地會對小孩設定一些要求了。
但是，一個月以後，我也逐漸放鬆了。
在丹麥，學前班並沒有太嚴謹的學習計畫。基本的要求是：小孩要在這一年內習慣安靜坐著聽課、學會認所有字母和數目字、學會基本的數數、學會正確的握筆方式，以及最重要的，學會掌握基本的社交技能。樂陽入學後第一個星期的課程，主題是：《我是誰》。班上二十五名小孩要互相認識，互相了解，在老師的引導下，小朋友們參於擬定「社交規則」，即同學間要互相尊重不可欺負同學等等。第二個星期的主題是《交通》，小孩在老師和交通部專人的教導下學習基本的交通規則，同時要學會看交通燈以及過馬路等等。一星期後小孩帶回來一張文憑，上面寫他通過了「考試」：成功地和同學手牽手／獨自利用交通燈以及斑馬線等不同方式過馬路。
這樣的學習專題，非常有別於我小時候在教室裡正襟危坐、揮筆習字，回家還要寫功課背書的體驗。於是每個周末我都興致盎然地研究小孩下一週的課表。開學第三週開始定期上體育課──到禮堂跳舞，以及每週兩次到學校附近的公園跑步。接下來的每週學習主題包括：談感受、自然界的滋味等等。開學一個月後才開始有上習字課，問他是不是學寫字母，小孩笑著說：「媽媽，不是真的寫字，只有學握筆還有畫形狀。」想來也是合理，小孩若基本的握筆方式都掌握不好，將來如何寫字？畫形狀大約也是訓練手指精習運動技能的好方式吧。
也就在這一個月，家長收到了學前班這一學年的學習計畫書。根據計劃書，小孩將到樹林裡體驗大自然，也將討論有關季節的話題。下半年將開始學習字母和習字，還有基本數學課。日前公公問起樂陽上學的情況，老人家感慨地說，他小時候覺得上學真是一件沉悶的苦差事啊。主要是因為在他那個年代，小孩一入學就得正襟危坐地聽課、習字、寫作業。這也是我當年上學的心情啊。我記得小學一年級如何一筆一畫地在大方格上或單線本上寫字，還得背書。於是此刻的我，讀著我家小孩小學學前班的學習計畫，忽然發現我很羨慕我的小孩。
Sep. 2012
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